Frågor att utgå ifrån i redovisningen av Klippdockan

Vilken genre/stil hade du? beskriv genren/stilen.
Vad har du tagit fasta på utifrån genren/stilen i din design? Färger, accessoarer, bakgrund, klippdockans namn och intressen osv.
Hur har du arbetat med materialet och tekniken du valt? akvarell, färgpennor, tusch.
Fick du det resultatet du ville? varför? varför inte?
Hur har du arbetat? är det kopplat till ditt resultat?
Något mer du vill lägga till.

Ord som Bild

Du ska i denna övning välja ett ord som du ska teckna och måla så att man kan se direkt vad ordet betyder. Ex skriver du ordet "moln" ska bokstäverna se ut som moln och bakgrunden är ex en himmel. Skriver du ordet "hus" är bokstäverna hus som står på marken vid en väg.
Du kommer arbeta utifrån en egen idé där du funderar på hur ditt valda ord ska kunna gestaltas för att när en person som inte kan vårt språk ska kunna se direkt vad det är för ord utan att läsa det. Du ska rita upp din bild på ett A4 ritpapper, sedan ska bilden färgläggas med puckfärger eller akvarellfärger med konturer och detaljer i tusch.
Du ska beskriva din idé och bild samt hur du tycker att du arbetat för att få fram det färdiga resultatet.

Centralt innehåll
Framställning av berättande informativa och samhällsorienterande bilder om egna erfarenheter, åsikter och upplevelser.
Presentationer av eget bildskapande.
Former, färger och bildkompositioner samt deras betydelsebärande egenskaper och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.
Material och verktyg för två- och tredimensionellt arbete och hur dessa kan användas för bestämda syften.

Du kommer träna din förmåga att

• kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
• skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,
• undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder

Propaganda animerad film

De här kunskapskraven kommer vi arbeta med

Att utveckla egna idéer.

Att tolka och analysera film och bild/propagandabild.

Att visa samband mellan uttryck, innehåll, funktion och kvalitet i bildarbetet.

Att skapa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser.

Att välja handlingsalternativ som leder bildskapande arbetet framåt.

Du kommer träna dessa förmågor
Din förmåga att kommunicera med bilder för att uttrycka budskap
Din förmåga att skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material.
Din förmåga undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder.

Centrala begrepp att komma ihåg

Propaganda               

Animation                           

I detta arbetsområde kommer du få öva/lära dig
Fördjupa dig i propaganda/motpropaganda att gestalta en åsikt.
Fördjupa dig i propaganda och hur det har det har sett ut och använts historiskt.

·      

Metod, så här kommer vi arbeta

Vi tittar på hur olika partier valaffischer, hur man arbetat med propaganda och mot propaganda historiskt. Ni ska sedan göra en animerad film utifrån en politisk fråga som ni tycker är viktig i valet 2014. Ni bestämmer själv vilken fråga ex. arbete till unga, bostäder, sjukvård, skola, miljö m.m. Ni tar själva fram budskapet som ni vill nå ut med. Ni ska sedan klippa i olika papper och tidningar och ta fram det ni behöver till er animerade film.
Viktigt att budskapet kommer fram tydligt och att bild, text och ljud förstärker varandra, att ta med en symbol (vilket parti som säger det).
Vi kommer att titta på alla färdiga filmer tillsammans, filmanalys.

Material att titta på
Politisk film
Propaganda/Disney

Valaffischer
Socialdemokraterna
Moderaterna
Göran Hägglund

Motpropaganda
SD
Moderaterna

Symboler

Bilder Bilder Bilder

Hur tolkar vi nyhetsbild och vad är sant?
Gör en analys av dessa båda mediers framsidor, vad skiljer dem åt?

Newsweek

Times

Hur påverkas du av hur framsidorna är utformade?

Vem är det på bilden?

Drottning Elisabeth

Michael Jackson

Film om Bildfusk

Anaconda om Bildfusk

Hur gör du när du hämtar en bild som du behöver?
Hur tänker du kring Bilder som du gjort och publicerar på nätet?

Internetkunskap upphovsrätt

Pröva att söka på Michael Jackson.
Först på Google, är bilderna upphovsrättskyddade? Hur gör du då?
Sedan på Flickr och sist på Creative Commons.
Blev det skillnad? vad?
När får man använda bilder från nätet? ge olika exempel.
Hur tänker du kring material du lägger upp?

Lämna in skriftligt.

Bålsta min närmiljö "Animerad film"

Du ska göra en miljöfilm i en utav områdena tillsammans i din grupp.

Hur sopor blir biobränsle cirkeln.
Återvinning av ex papper, hur ser det ut och vad kan det bli.
Kläder som återanvänds.
Varför man ska minska köttätandet.
Varför ska man plantera in växter när Håbo stadsplanerar.

Filmer

Vattnets kretslopp

Uppsala konsthall

Animerad film som konstform


Material
Vi återanvänder material främst papper och tidningar.

Metod
Du kommer att lära dig att göra animerad film med hjälp av Ipad och appen IstopMotion. Du kommer arbeta med olika bildutsnitt och perspektiv i din film. Du ska även lägga till ljud i filmen.

Du kommer att arbeta i grupp om tre personer. Ni kommer bli tilldelad ett miljötemat som ni ska ta reda på mer om som underlag för er tecknade film. Filmen ska vara informerande och förklara och förtydliga miljötemat. Kom överens om hur era karaktärer och bilder ska se ut. Gör ett enkelt bildmanus. Börja tillverka era bilder som ni ska animera.
Tänk på att de inte ska vara för smått då blir det svårt att filma.

Centralt innehåll
Du kommer kombinera ljud,bild och text i din animerade film.
Du kommer att återanvända material i detta fall papper och tidningar för att skapa nytt.
Du kommer framställa en informativ film.
Du kommer att arbeta medvetet med färger och former i din film.

Kunskapskrav
Du kommer att arbeta i olika material, kombinerar färger och former i din animerade film och använder dessa för att få fram önskat uttryck.
Du bidrar med idéer till filmen.
Du ska kunna bedöma din insats och er arbetsprocess i relation till resultatet.

Anfang Illustration

Mål

1.     Träna på att illustrera en ditt namn (vad det betyder), stjärntecken, årstid du är född i en anfang.

2.     Att lära sig vad en anfang och hur den har används i historien.

3.     Träna på att arbeta från egen idé till färdig produkt.

4.     Träna på att presentera och diskutera ditt färdiga arbete.

5.     Träna på att använda blyerts, puckfärger och tusch för att få önskat resultat.

Ord

Anfang Bild

Anfang Text

Namnbetydelser

Metod

Du ska få en ökad inblick i vilka bilder, färger och former du använder och hur de påverkar din bilds uttryck och hur vi andra tolkar den. Du sätta dig in i vad ditt namn betyder, ditt stjärntecken hur det ser ut ute på den årstiden du är född, utifrån detta ska du skapa en bild kring din första bokstav i namnet. Du ska träna på att skissa pröva idéer samt ompröva för att få ett önskat resultat.

1.     Du tar reda på vad ditt namn betyder, hur ditt stjärntecken ser samt din årstid. Skriv ned samt gör skisser på kopieringspapper.

2.     När skissen är klar tar du ett A4 ritpapper och ritar första bokstaven i ditt namn stort och fyller den och/eller omgivningen så att det blir en hela papperet fylls.

3.     Du ritar upp först i blyerts och målar sedan i med puckfärger till sist går du över med tunna tuschpennor för att få fram detaljer

4.     Bilderna sätts upp och redovisas i gruppen.

Bedömning

För att klara kunskapskraven så ska du tagit reda på vad ditt namn betyder, ditt stjärntecken, årstiden när du är född och att din bild kommunicerar ut detta. Du ska använda teknik och material på ett fungerande sätt. Du kan bidra med egna idéer i ditt arbete och visa detta genom tal, skrift och skisser samt din färdiga bild. Du kan ge omdöme om din arbetsprocess och kan visa på samband mellan innehåll, funktion och kvalitet i ditt bildarbete.

Instruktioner redovisning PET-flaskan

Börja med att namnge ditt verk på en vikt papperslapp. Undersök vad konstverk har för namn i den ism som du undersökt, inspireras av det.

Utgå ifrån dessa frågor inför redovisningen av ditt verk.

1. Vilken ism hade du? Förklara och beskriv
Tänk på färger, former, motiv, hur färgen är lagd på duken, teknik.

2. Hur kan man se ismen i ditt konstverk? när det gäller former, färger, motiv, hur du arbetat med ex.färgen, teknik.

3. Hur är ditt verk gjort? vilka material har du använt och vilka tekniker?

4. Blev du nöjd? varför? värdera det som blev bra, ditt arbetssätt, osv.

Skriv allt i ett word-dokument som du skriver ut i 2 ex ett till mig och ett till den person som ska redovisa ditt arbete. Förbered dig inför din redovisning både vad du vill att den andra ska säga om ditt verk och vad du ska säga om kompisens verk. Ställ fler frågor om du behöver.

Lycka till!

Bildanalys instruktion

Se filmen om hur du hittar bildanalysen och hur du ska göra.
Bildanalys instruktion

Gipsskulptur

Tid: ca 3-4 lektioner

Mål och förmågor

1.     Att lära sig kroppens proportioner och uppbyggnad.

2.     Att träna på att få in rörelse i skulpturen.

3.     Träna på att måla skuggor så att kläderna känns tredimensionella.

4.     Arbeta från idé till färdig skulptur att träna på att pröva och ompröva sina idéer.

5.     Att bli mer förtrogen med att arbeta med ståltråd, papper, tape och gips.

6.     Att driva sitt arbete framåt och välja handlings alternativ som leder arbetet framåt.

7.     Att kunna utvärdera och analysera sitt arbete samt berätta om det.

Ord och begrepp

Superhjälte

Gestalta

Instruktionsfilm hur man gör en stomme till gipsfiguren

Instruktionsfilm hur man målar i akrylfärg

Syfte

Eleven ska lära sig tekniken att arbeta med att bygga upp en proportionerlig kropp med rörelse i flera olika steg, ståltråd, papper, maskeringstape, gips och måla den med skuggor samt att de ska kunna presentera sin färdiga skulptur både muntligt och skriftligt.

Metod

·      Genomgång av människokroppens proportioner och hur ni ska arbeta för att bygga upp en kropp med rörelse med hjälp av ståltråd, papper, tape och gips.

·      Genomgång om superhjältar och dess ursprung.

·      Genom gång av hur ni ska arbeta med materialet ståltråd, papper, maskeringstape, gips och måleri så att skulpturen upplevs tredimensionell.

Redovisning

Vi ställer ut våra skulpturer i skolan på en bra plats. Ni ska även lämna in skiss samt en beskrivning på hur ni har arbetat med skulpturen och vad ni tycker om resultatet, har skulpturen rörelse, uttryck och är målad så att den upplevs tredimensionell, detta görs på bloggen och muntligt i gruppen.

Bedömning

Ditt arbete blir bedömt utifrån hur din idé kring superhjälten, dess proportioner och rörelse. Hur du arbetat med materialet och tekniken samt hur måleriet är utfört.  Hur du arbetar på lektionen med din superhjälte. Hur du kan beskriva hur du använt tekniken, du beskriver din idé kring superhjälten och att du kan bedöma ditt arbete utifrån värdeorden. Se på hur du ska göra ett blogginlägg. Ta fotografi på ditt arbete och lägg ut ett blogginlägg under arbetsprocessen.

Mönsterdesign

De här förmågorna kommer du att utveckla

Din förmåga att utveckla egna idéer.

-”-                 att välja handlingsalternativ som leder bildskapande arbetet framåt.

att arbeta med olika material och tekniker. Akryl alt vattenfärg tusch, photoshop.

att kombinera former, färger och bildkomposition.

            att visa samband mellan uttryck, innehåll, funktion och kvalitet i bildarbetet.

Centrala begrepp att komma ihåg

Mönster rapport                    

Design
Södra Latins Bildblogg

I detta arbetsområde kommer du få öva/lära dig

·      Få en fördjupad inblick i hur man gör en mönsterrapport och hur den blir vid upprepningar och hur mönstret fungerar i olika produkter.

·      Träna på olika färgsättningar, hur färger påverkar varandra.

·      Att arbeta från idé till färdigt mönster samt tydligt visa processen din i bloggen.

·      Att presentera din färdiga mönsterrapport i olika färgsättning och i ett valt sammanhang ex tapet, tyg, ipod fodral osv, både för kamraterna men även på bloggen.

Metod, så här kommer vi arbeta

Vi kommer tillsammans titta på hur en mönsterrapport kan se ut och hur man ska göra för att mönstret ska upprepas flytande. Vi tittar även på produkter som man kan tillverka i ert mönster. Vi kommer titta lite mer på hur färg påverkar varandra och testa olika färgkombinationer. Ni gör mönstret i svart vitt, denna kopieras upp och färgsätts på olika sätt. Du väljer en färgkombination som du gör din produkt i. Mönstret scannas in och du arbetar vidare med din produkt i photoshop eller annat bildbehandlingsprogram du behärskar. Ditt arbete ska fotograferas samt beskrivas kontinuerligt på bloggen, det är viktigt att ni synliggör processen och hur du bedömer ditt arbete. 

Så här kommer du bli bedömd

Din förmåga att arbeta fram en fungerande mönsterrapport där du provar olika färgkombinationer och hur mönstret fungerar i produkten.

Din förmåga att använda materialet och tekniken på rätt sätt.

Din förmåga att arbeta vidare för att få fram önskvärt resultat.

Din förmåga att redovisa både muntligt och på bloggen där du visar din process under arbetets gång.

Bildanalys konstbild/fotografi

Frågor att besvara på din blogg, länka till den bild du analyserar
Bild 1       Bild 2       Bild 3        Bild 4       Bild 5       Bild 6      Bild 7        Bild 8        Bild 9

1.    Vad finns och vad händer i bilden? Förgrund? Mellangrund?  Bakgrund? 

2.    Vilken färgsättning har konstverket, beskriv.

3.    Vad är avsikten med bilden? tror du, vad vill konstnären förmedla?

4.    Vad syns inte i bilden? Vad finns utanför bildens ram?

5.    Hur går ögats väg genom bilden? Vad fokuserar ögat på?

6.    Vilken känsla förmedlar bilden?

7.    Vilka associationer får du av konstverket? Vad tänker du på?
8.    vem har gjort verket? går det att ta reda på?

Kunskapskraven

Eleven kan tolka såväl samtida som historiska bilder och visuell kultur och för då _________________underbyggda resonemang med kopplingar till egna erfarenheter, andra verk och företeelser i omvärlden.

Värde ord E enkla och till viss del  

Värde ord C utvecklade och relativt väl

Värde ord A välutvecklade och väl