Frågor att utgå ifrån i redovisningen av Klippdockan

Vilken genre/stil hade du? beskriv genren/stilen.
Vad har du tagit fasta på utifrån genren/stilen i din design? Färger, accessoarer, bakgrund, klippdockans namn och intressen osv.
Hur har du arbetat med materialet och tekniken du valt? akvarell, färgpennor, tusch.
Fick du det resultatet du ville? varför? varför inte?
Hur har du arbetat? är det kopplat till ditt resultat?
Något mer du vill lägga till.

Gipsskulptur

Tid: ca 3-4 lektioner

Mål och förmågor

1.     Att lära sig kroppens proportioner och uppbyggnad.

2.     Att träna på att få in rörelse i skulpturen.

3.     Träna på att måla skuggor så att kläderna känns tredimensionella.

4.     Arbeta från idé till färdig skulptur att träna på att pröva och ompröva sina idéer.

5.     Att bli mer förtrogen med att arbeta med ståltråd, papper, tape och gips.

6.     Att driva sitt arbete framåt och välja handlings alternativ som leder arbetet framåt.

7.     Att kunna utvärdera och analysera sitt arbete samt berätta om det.

Ord och begrepp

Superhjälte

Gestalta

Instruktionsfilm hur man gör en stomme till gipsfiguren

Instruktionsfilm hur man målar i akrylfärg

Syfte

Eleven ska lära sig tekniken att arbeta med att bygga upp en proportionerlig kropp med rörelse i flera olika steg, ståltråd, papper, maskeringstape, gips och måla den med skuggor samt att de ska kunna presentera sin färdiga skulptur både muntligt och skriftligt.

Metod

·      Genomgång av människokroppens proportioner och hur ni ska arbeta för att bygga upp en kropp med rörelse med hjälp av ståltråd, papper, tape och gips.

·      Genomgång om superhjältar och dess ursprung.

·      Genom gång av hur ni ska arbeta med materialet ståltråd, papper, maskeringstape, gips och måleri så att skulpturen upplevs tredimensionell.

Redovisning

Vi ställer ut våra skulpturer i skolan på en bra plats. Ni ska även lämna in skiss samt en beskrivning på hur ni har arbetat med skulpturen och vad ni tycker om resultatet, har skulpturen rörelse, uttryck och är målad så att den upplevs tredimensionell, detta görs på bloggen och muntligt i gruppen.

Bedömning

Ditt arbete blir bedömt utifrån hur din idé kring superhjälten, dess proportioner och rörelse. Hur du arbetat med materialet och tekniken samt hur måleriet är utfört.  Hur du arbetar på lektionen med din superhjälte. Hur du kan beskriva hur du använt tekniken, du beskriver din idé kring superhjälten och att du kan bedöma ditt arbete utifrån värdeorden. Se på hur du ska göra ett blogginlägg. Ta fotografi på ditt arbete och lägg ut ett blogginlägg under arbetsprocessen.

Jean Paul Gaultier och modedesign

Art of noise och Jean Paul Gaultier
Jean Paul Gaultiers modevärld
Jean Paul Gaultiers catwalk visning
Madonna i Jean Paul Gaultiers design

Mode och design
Vilken klädstil väljer du att utgå ifrån punk, hårdrockare, rockabilly, hipster, kostym, casual, sportigt, alternativt osv.
Vilken känsla vill du förmedla med dina kläder? ex grupptillhörighet, värderingar....

Frågor att besvara
Vad är DESIGN?
Vilka signaler ger våra kläder?
Vad läser vi in för egenskaper i andras kläder?
Visar kläder att vi tillhör en speciell grupp? Ex etnisk, intressen,
Vad händer när man bryter mot en speciell grupp. Skillnad på tjej och kille?
Titta på filmerna ovan om Jean Paul Gauilters  och hans kläder och vart han hämtar sin inspiration.

Design och modeteckning
1. Mode och klippdocka
Du ska designa en kollektion på 4-5 outfits, där du tänker igenom noga vilken genre och målgrupp som ska använda dessa plagg. Du får gärna göra smycken, skor, hattar osv men dessa räknas inte till kläder. Sätt samman figuren och kläderna på ett A3 papper där du ritar alla plaggen runt, se bild på klippdocka Du ska även på pappret göra en beskrivning av din genre och din design samt namnge den. Färgsätt med akvarell, puckfärg, tusch, färgpennor OBS! du ska blanda dessa tekniker. OBS! tänk på att mönster och roliga tryck också kan ge mer till din genre. (stil).

2. Mode illustration
Ni designar en kollektion på 5 plagg, titta på länken i (tidigare inlägg) Mode, illustratör för inspiration, skissa och rita dina plagg på A4 ritpapper färglägg med färgpennor, tusch, akvarell.
Du ska tänka igenom dina färgval och göra en färgkarta på de färger du valt på ett separat ritpapper. Du ska även rita och måla mönster eller tryck och assessorer på ett separat ritpapper.
Kollektionen ska ritas upp på proportionerliga människor som modeillustrationer.
Du kan kombinera plaggen 1-2 modeillustrationer.
Skriv och förklara (din process) på bloggen, din kollektion kanske har ett namn?

Alla dina arbeten i temat "Människokroppen och Modeillustrationer" ska sättas samman till en gemensam bok samt att en slut redovisning på bloggen.

Människokroppen - Mode - Illustration

Människokroppen – Mode - Illustration

Årskurs: 8

Arbetsområde: Proportioner, anatomi, illustration, design

Förmågor att utveckla

-avbilda kroppens proportioner, linjer, riktning, förkortningar, tyngdpunkt, storlek, anatomi, m.m. och skissa fram dessa utifrån modell-, ansikts- och handstudier.

-eget designade kläder, stil i modeillustrationer.

-analysera, diskutera och arbeta praktiskt i de olika momenten i bildområdet.

-sitt tecknande och målande i sina studier.

Centrala begrepp att komma ihåg

Proportioner

Anatomi

Illustration

Design

Bildkomposition

Akvarell

Mode

Syfte

·      Eleven ska få träna på att avbilda människokroppen för att se dess möjligheter och begränsningar.

·      Att arbeta från idé till färdig produkt. Ett häfte där alla studier, modebilder.

·      Att öva på färgval och hur färger påverkar varandra.

·      Att träna på att blanda till önskad färg.

·      Att få en ökad inblick i mode och modebild.

·      Få en inblick i att genom kläder och mode visar vi vilka vi är och hur vi vill och tolkas av andra.

Metod

·      Genomgång om hur kroppen ser ut och hur de fungerar, vilka rörelser kan den göra och vilka kan den inte göra. Hur ser kroppens proportioner ut, vi tränar på att  rita dessa. Eleverna kommer att stå modell för varandra för att träna på att se hur kroppen ser ut. (krokistudier)

·      Vi går igenom ansiktets proportioner och handens proportioner och tränar på att rita det vi ser. Vi pratar om riktningar, mellanrumsformer, ytor, storlek, förkortningar osv.

·      Vi tittar på Modebilder och diskuterar bildens innehåll, komposition, färger m.m.

·      Vi pratar om kläder och hur vi uppfattar olika stilar på kläder osv.

·      Eleven undersöker själv referensmaterial till sin modedesign samt tecknar och målar fram designen.
     Titta i boken "Intro bild" sid 81-95 för inspiration och handledning.

Övningsfilm hur då får fram rätt proportioner när du tecknar en vuxen människa.

Övningsfilm öga, näsa, mun

Övningsfilm ansiktets proportioner   övningsfilm 2

Övningsfilm i skugga ett ansikte

Övningsfilm hur du kan rita ett öga

Bedömning

·      Eleven ska genomföra alla moment för att klara målen utifrån sin förmåga. Arbetet ska presenteras i en bok av plastfickor där alla delar ska vara med samt skriftligt på bloggen efter varje lektion samt en slutredovisning och kamratbedömning.

·      Arbetet kommer att redovisas muntlig i gruppen samt ställas ut både på skolan och på webben.

Bloggen

Personlig blogg

Bloggen ska fungera som en virtuell portfolio. Du ska lägga ut en fotografi av ditt arbete och skriva hur du tänkt (din reflektion) i ditt arbete efter varje lektion ca 10 minuter. Då kommer din process bli synlig. Du lägger även ut en fotografi på ditt färdiga arbete och beskriver hur du tycker att ditt bildarbete blev utifrån kunskapskraven, förmågor och ämneskunskaper.

Du kommer även att ge konstruktiv kritik till en klasskompis där du tittat på samma kriterier som ovan efter avslutat arbetsmoment.

Att tänka på vid egen och kompisbedömningen.

Hur har du/ni löst uppgiften från idé till färdigt verk? Finns skisser? Kan man följa idén?

Hur är den valda tekniken använd?

Hur är arbetet presenterat?

Hur blev verket? Förklara vad du ser.

Du ska inte skriva bara fint eller fult detta säger inget om arbetets kvalitet utan mer om din personliga smak. Ni ska tolka och resonera kring ert och andras arbeten utifrån de givna kriterierna.

Hjälp till ett bra blogginlägg
1. Läs instruktionen vad skulle göras. Beskriv vad du ska göra din idé. 
2. Välj material och hur du vill gestalta uppgiften. Beskriv materialet och varför du valt att arbeta med det samt hur man gör.
3. Praktiskt arbete med uppgiften. Beskriv hur det går med din idé och hur du arbetar (processen), prövar och omprövar du i ditt arbete.
4. När arbetet är klart. Beskriv hur arbetet gått, vad du har lärt dig och hur du arbetat med uppgiften.

Gör ett inlägg på varje lektion lägg ut en bild så blir det lättare att se din utveckling. 

Vilka ord passar in på hur du arbetat
ovarsam, slarvig, felfritt, noggrann, petnoga, effektiv, snabb, långsam, metodisk.

Ord som behövs för att uttrycka samband
* Om...så...
* Det leder till
* Följden blir
* På grund av
* Sambandet är
* Konsekvensen blir
* Ju...desto...
* Så händer det
*.....vilket gör
* Så blir

Utformning

Bloggen ska ha ditt namn i rubriken. Du får själv utforma och välja bilder i headern och vilken layout och färgskala du vill ha.

Bloggens ska innehålla olika etiketter för olika ämnen.

Du ska lägga till i en lista vilken som du ska medbedöma/ge konstruktiv kritik.

Det viktigaste i bloggen är innehållet.

Du ska skriva ned bloggadressen på en klasslista.

Innehållet i bloggen kan du använda vid utvecklings samtal där du väljer ut vad du vill visa och berätta om i ämnet/ämnena. Du kan använda det som arbetsprover när du söker vidare till gymnasiet. Dina föräldrar och andra kan se vad du gör löpande.

Ni måste följa skolans etiska, moraliska och upphovsrättsliga regler kring användandet av bloggen, annars kan följderna bli avstängning.

Jag följer er alla i cyberrymden!

Marie