Konst i en PET-flaska

Konst i en PET flaska

Ämne: Bild

Årskurs: 9

Arbetsområde: Konsthistoria, 3-dim, återbruk,

De här förmågorna kommer du att utveckla

Din förmåga att utveckla egna idéer.

-”-                 att välja handlingsalternativ som leder bildskapande arbetet framåt.

att arbeta med olika material och tekniker 1 PET-flaska + eget valda material som passar till det uttryck som vill uppnås.

                      att visa samband mellan uttryck, innehåll, funktion och kvalitet i bildarbetet.

Centrala begrepp att komma ihåg

Kontext                              Parafras

Gestalta                           Ism/Konstriktning

Verk                                   Skulptur                             

I detta arbetsområde kommer du få öva/lära dig

·      Få en fördjupad inblick i en del av den västerländska konsthistorien.

·      Fördjupa dig i en utav ism/konstriktningarna och analysera konsten från denna tid.

·      Att arbeta från idé till färdigt verk samt tydligt visa processen dit i bloggen.

·      Att presentera ditt färdiga verk på bloggen, du ska även skriva in din fördjupning av ismen/konstriktningen på bloggen. Du ska även muntligt sätta dig in i din kamrats ism/konstriktning och presentera denna för gruppen.

Metod, så här kommer vi arbeta

Ni kommer att få en genomgång av delar av den Västerländska konsthistorien. Ni kommer sedan bli tilldelad en ism/konstriktning där ni ska läsa vidare och fördjupa er i tanken kring konsten samt analysera konstens innehåll, detta ska ni skriva in på bloggen. Ni ska utifrån det ni fått fram göra skisser på hur er PET flaska ska förändras och vilka material som behövs för att genomföra din idé. Tänk på! Olika material har olika uttryck precis som olika former har olika uttryck och färger. Du ska i slutet på varje lektion lägga in bild och text på hur lång du kommit och hur du tänkt kring ditt arbete, en processbeskrivning. EX Idag lyckades jag med ….. därför att….. jag gjorde så här…. Under uppgiften kommer vi prata om material och verktyg m.m. Du ska göra en slutredovisning på Bloggen där du lägger in bilder på slutresultatet. Du kommer bli tilldelad en kamrats arbete och ditt arbete kommer bli tilldelat en kamrats ni ska sätta er in i varandras arbete och ism/konstriktningen sedan ska ni redovisa kamratens arbete för gruppen som om ni var Curator på ett konstmuseum.

Som källor använd främst nedan om du använder andra ska dessa skrivas in i er blogg

NE

WikipediaA

Youtube -Konsthistoria en snabb genomgång.

Ett annat bra sökord på Youtube är Art history.

Så här kommer du bli bedömd

Din förmåga att analysera och fördjupar dig i ismen/konstriktningen och hur du tänker vidare utifrån den med egna idéer och hur du sedan omvandlar den i ditt praktiska arbete med PET flaskan.

Din förmåga att använda materialet och tekniken på rätt sätt.

Din förmåga att arbeta vidare för att få fram önskvärt resultat.

Din förmåga att redovisa ditt arbete på bloggen under arbetes gång samt slutredovisningen, och din förmåga att redovisa en kamrats arbete.

Människokroppen - Mode - Illustration

Människokroppen – Mode - Illustration

Årskurs: 8

Arbetsområde: Proportioner, anatomi, illustration, design

Förmågor att utveckla

-avbilda kroppens proportioner, linjer, riktning, förkortningar, tyngdpunkt, storlek, anatomi, m.m. och skissa fram dessa utifrån modell-, ansikts- och handstudier.

-eget designade kläder, stil i modeillustrationer.

-analysera, diskutera och arbeta praktiskt i de olika momenten i bildområdet.

-sitt tecknande och målande i sina studier.

Centrala begrepp att komma ihåg

Proportioner

Anatomi

Illustration

Design

Bildkomposition

Akvarell

Mode

Syfte

·      Eleven ska få träna på att avbilda människokroppen för att se dess möjligheter och begränsningar.

·      Att arbeta från idé till färdig produkt. Ett häfte där alla studier, modebilder.

·      Att öva på färgval och hur färger påverkar varandra.

·      Att träna på att blanda till önskad färg.

·      Att få en ökad inblick i mode och modebild.

·      Få en inblick i att genom kläder och mode visar vi vilka vi är och hur vi vill och tolkas av andra.

Metod

·      Genomgång om hur kroppen ser ut och hur de fungerar, vilka rörelser kan den göra och vilka kan den inte göra. Hur ser kroppens proportioner ut, vi tränar på att  rita dessa. Eleverna kommer att stå modell för varandra för att träna på att se hur kroppen ser ut. (krokistudier)

·      Vi går igenom ansiktets proportioner och handens proportioner och tränar på att rita det vi ser. Vi pratar om riktningar, mellanrumsformer, ytor, storlek, förkortningar osv.

·      Vi tittar på Modebilder och diskuterar bildens innehåll, komposition, färger m.m.

·      Vi pratar om kläder och hur vi uppfattar olika stilar på kläder osv.

·      Eleven undersöker själv referensmaterial till sin modedesign samt tecknar och målar fram designen.
     Titta i boken "Intro bild" sid 81-95 för inspiration och handledning.

Övningsfilm hur då får fram rätt proportioner när du tecknar en vuxen människa.

Övningsfilm öga, näsa, mun

Övningsfilm ansiktets proportioner   övningsfilm 2

Övningsfilm i skugga ett ansikte

Övningsfilm hur du kan rita ett öga

Bedömning

·      Eleven ska genomföra alla moment för att klara målen utifrån sin förmåga. Arbetet ska presenteras i en bok av plastfickor där alla delar ska vara med samt skriftligt på bloggen efter varje lektion samt en slutredovisning och kamratbedömning.

·      Arbetet kommer att redovisas muntlig i gruppen samt ställas ut både på skolan och på webben.

Bloggen

Personlig blogg

Bloggen ska fungera som en virtuell portfolio. Du ska lägga ut en fotografi av ditt arbete och skriva hur du tänkt (din reflektion) i ditt arbete efter varje lektion ca 10 minuter. Då kommer din process bli synlig. Du lägger även ut en fotografi på ditt färdiga arbete och beskriver hur du tycker att ditt bildarbete blev utifrån kunskapskraven, förmågor och ämneskunskaper.

Du kommer även att ge konstruktiv kritik till en klasskompis där du tittat på samma kriterier som ovan efter avslutat arbetsmoment.

Att tänka på vid egen och kompisbedömningen.

Hur har du/ni löst uppgiften från idé till färdigt verk? Finns skisser? Kan man följa idén?

Hur är den valda tekniken använd?

Hur är arbetet presenterat?

Hur blev verket? Förklara vad du ser.

Du ska inte skriva bara fint eller fult detta säger inget om arbetets kvalitet utan mer om din personliga smak. Ni ska tolka och resonera kring ert och andras arbeten utifrån de givna kriterierna.

Hjälp till ett bra blogginlägg
1. Läs instruktionen vad skulle göras. Beskriv vad du ska göra din idé. 
2. Välj material och hur du vill gestalta uppgiften. Beskriv materialet och varför du valt att arbeta med det samt hur man gör.
3. Praktiskt arbete med uppgiften. Beskriv hur det går med din idé och hur du arbetar (processen), prövar och omprövar du i ditt arbete.
4. När arbetet är klart. Beskriv hur arbetet gått, vad du har lärt dig och hur du arbetat med uppgiften.

Gör ett inlägg på varje lektion lägg ut en bild så blir det lättare att se din utveckling. 

Vilka ord passar in på hur du arbetat
ovarsam, slarvig, felfritt, noggrann, petnoga, effektiv, snabb, långsam, metodisk.

Ord som behövs för att uttrycka samband
* Om...så...
* Det leder till
* Följden blir
* På grund av
* Sambandet är
* Konsekvensen blir
* Ju...desto...
* Så händer det
*.....vilket gör
* Så blir

Utformning

Bloggen ska ha ditt namn i rubriken. Du får själv utforma och välja bilder i headern och vilken layout och färgskala du vill ha.

Bloggens ska innehålla olika etiketter för olika ämnen.

Du ska lägga till i en lista vilken som du ska medbedöma/ge konstruktiv kritik.

Det viktigaste i bloggen är innehållet.

Du ska skriva ned bloggadressen på en klasslista.

Innehållet i bloggen kan du använda vid utvecklings samtal där du väljer ut vad du vill visa och berätta om i ämnet/ämnena. Du kan använda det som arbetsprover när du söker vidare till gymnasiet. Dina föräldrar och andra kan se vad du gör löpande.

Ni måste följa skolans etiska, moraliska och upphovsrättsliga regler kring användandet av bloggen, annars kan följderna bli avstängning.

Jag följer er alla i cyberrymden!

Marie

Mitt Bålsta

Mitt Bålsta, Bålsta the Hood

Vykort, vision och måleri

Ämne: Bild

Årskurs: 7

Arbetsområde: Berättande bilder, måleri,

Karta över Bålsta

De här förmågorna kommer du att utveckla

Din förmåga att utveckla egna idéer.

-”-                 att välja handlingsalternativ som leder bildskapande arbetet framåt.

att arbeta med olika material och tekniker. Som fotografi, teckning och måleri

                      att visa samband mellan uttryck, innehåll, funktion och kvalitet i bildarbetet.

                      analysera och diskutera egna och andras idéer och bilder utifrån uppgiftens syfte.

Centrala begrepp att komma ihåg

Vykort 

Komposition

Palett

Format

Bildutsnitt

Nyans

Vision
Offentligt rum
Design

Länkar
Planprogram för Bålsta centrum

Cradle to Cradle

I detta arbetsområde kommer du få öva/lära dig
Lära dig begrepp och vad de betyder, du kommer få förståelse för det offentliga rummet, hur planerna ser ut för det nya Bålsta, hur kommunen arbetar med miljöfrågor när de planerar nytt och vad som planeras för ungdomar. Vi kommer titta närmare på ljus, konst, arkitektur, infrastruktur, offentliga miljöer, miljöarbetet i kommunen samt att du ska fundera på vad som saknas och hur du vill förändra och förbättra för ungdomar utifrån ovan nämnda punkter. Du kommer fotografera en representativ bild av Bålsta ( vad vill du visa )Fördjupa dig i din närmiljö och hur du vill förändra den.

     Analysera dina val och andras vara med i diskussioner ring era vykort
    Att arbeta från idé till färdigt verk samt tydligt visa processen i din blogg.

    Träna på måleri och färgblandning för att få fram rätt nyans så att ditt vykort döljs.

Metod, så här kommer vi arbeta

Vi kommer diskutera era erfarenheter av Bålsta, vad är bra, vad vill du visa av Bålsta, Hur ville du att Bålsta skulle vara, vad saknas???? Osv. Du kommer fotografera ett eget vykort från Bålsta som du sedan ska måla vidare din vision runt. Du ska även skriva ned din framtida vision bredvid. Din vision ska vara noggrant tecknad och färglagd, helst ska din fotograferade bild smälta in i din ritade och målade bild att den inte syns. Du ska beskriva ditt arbete på din blogg, platsen du valt, visionen, ditt färdiga arbete. Utställning kommer ske på webben och i kommunhuset.

Så här kommer du bli bedömd

Din förmåga att utveckla egna idéer.

Din förmåga att använda materialet, tekniken och bildkomposition på ett genomtänkt sätt.

Din förmåga att arbeta vidare för att få fram önskvärt resultat.

Din förmåga att analysera, redovisa och delta i alla delar av arbetsområdet.

Fotografi/Möte

Fotografiuppgift


Bildspel

Hur man gör en lagermask

Instruktionsfilm hur du gör en lagermask i PS

Foto skola

Några bra sidor att läsa igenom för att förstå hur kameran fungerar och hur du får ut det bästa av din kamera och dina bilder.
Fototermer för dummies

Bländare slutare iso

Film om bländare slutare iso

Bländare

Fotografi för nybörjare

Kända fotografer att ta reda på mer om. Välj en som du tar reda på mer om och hur, vart, vad, stil, färg, svartvitt, motivval, genre m.m. Skriv på bloggen och lägg ut några bilder som fotografen har gjort och varför du valt dem.
Här nedan några exempel, du kanske känner till några fler...

Lovisa Ringborg
Robert Capa
Robert Mapplethorpe
Lars Tunbjörk
Vee Speers
Jacob Felländer
Tim Walker
Eliotte Erwitt
Anton Corbijn
Anna Clarén
Henri Cartier-Breeson
Diane Arbus
Annie Leibovitz
Gregory Crewdson
Steve Shapiro
David la Chapell länk till en dokumentär om hans arbete.

Musikvideo med Folrens + the machine - spectrum

Film om bildfusk
Anaconda om bildfusk