Mask Identitet Alterego

Länk  hur man gör en gipsmask, se nedan.
Hur du gör en gipsmask.

Mål och förmågor
Din förmåga att arbeta från en egen ide till färdig mask.
Din förmåga att hantera materialet, gips, blandade 3-dim material och hur du färgsätter.
Din förmåga att välja handlingsalternativ som leder arbetet framåt.
Din förmåga att presentera din mask utifrån vart du hämtade inspiration, din ide, hur du arbetat och valt material och färgsättning och hur du bedömer ditt egna arbete.

Ord och begrepp
Gjuta gipsmask maskeradmask
Akrylfärg
Syfte
Identitet
Alterego

Metod
Vi inventerar vad ni kan om mask. Vad är maskens syfte i olika sammanhang? Vart kan man möta masker? Man brukar säga att vi människor sätter på oss masker i olika sammanhang, vad betyder det? Hur ser en mask ut? Ge exempel.
Du ska välja själv utifrån den inspiration du fått vilken typ av mask du vill göra. Ex helmask eller halvmask. Gör en detaljerad skiss där alla detaljer är inritade och färgsätt. Du ska sedan göra masken på ditt ansikte, en kamrat kommer att hjälpa dig med det. När masken har stelnat, lägger du den på en tidning och bygger upp detaljer med annat material som papper, snören, plåt, gips osv. När allt är torkat målar du masken med färg, du kanske vill lägga till mer material som glitter, tyg, fjädrar, en pinne att hålla masken i osv detta görs sist. Se länken på instruktionen hur man arbetar med gipsmask.
Lägg ut din skiss och beskrivning av material samt en slutredovisning som innehåller en bild och beskrivning och bedömning av slutresultatet. Vad är syftet med din mask.
Maskerna ställs ut och redovisas i gruppen.

Bedömning
Ditt arbete kommer bli bedömt utifrån hur du utarbetat din ide, hur du arbetat med de olika materialen, hur du valt material beroende på vad masken ska visa, vidare hur du valt handlingsalternativ för att komma framåt i ditt arbete. Hur du beskriver och bedömer ditt arbete med två inlägg på bloggen ett i början med skiss och beskrivning och ett i slutet där du visar den slutgiltiga masken med beskrivning och bedömning.

Att gestalta en åsikt/propaganda

Ämne: Bild

Årskurs: 9

Arbetsområde: Att gestalta en åsikt, propaganda.

De här förmågorna kommer du att utveckla

Din förmåga  att utveckla egna idéer.

-”-                 att tolka och analysera film och bild/propagandabild.

-”-                 att visa samband mellan uttryck, innehåll, funktion och kvalitet i bildarbetet.

-”-                 att skapa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser.

-”-                 att välja handlingsalternativ som leder bildskapande arbetet framåt.

                     

Centrala begrepp att komma ihåg

Kloning                               Propaganda               Propagandafilm/antisemitism

Gestaltning                         Rasbiologi                  Propaganda/Disney

I detta arbetsområde kommer du få öva/lära dig

·      Fördjupa dig i propaganda/motpropaganda att gestalta en åsikt.

·      Fördjupa dig i propaganda och hur det har det har sett ut och använts historiskt.

·      Att arbeta från idé till färdigt verk samt tydligt visa processen dit i bloggen.

·      Att presentera ditt färdiga verk på bloggen och även muntligt.

Metod, så här kommer vi arbeta

Vi utgår från filmen Gattaga och tanken om att vissa människoegenskaper är bättre än andra, och hur politiken har använt propaganda för att påverka medborgarnas åsikter om olika folkgrupper. Du kommer bli tilldelad att göra propaganda eller motpropaganda med utgångspunkt ur filmen Gattaga och deras konstruerade människosyn, de förbeställda barnen med de perfekta egenskaperna (vad är bra med ett samhälle med människor som är framavlade för att vara en elit) eller gudabarnen, som är avlade i kärlek (att vi föds med våra fel och brister och unika egenskaper och att vi kan påverka våra liv ändå).

Skriv i din blogg vad du fått propaganda eller motpropaganda och din undersökning vad det är.

Utifrån det du kommit fram till ska du göra skisser på hur du vill gestalta din proganda affisch. Du ska både använda bild och text, bilden ska vara gjord på A3 teckningspapper, du väljer själv i vilken teknik (collage, teckning, kol, akvarell, tusch, akryl m.m.) utifrån det du ska uttrycka. Tänk på filmens färgskala! Tänk till på hur olika tekniker kan uppfattas och tolkas.

   Du ska i slutet på varje lektion lägga in bild och text på hur lång du har kommit och hur du tänkt kring ditt arbete, en processbeskrivning. Exempelvis: Idag lyckades jag med ….. därför att….. jag gjorde så här….

   Du ska göra en slutredovisning på Bloggen där du lägger in bilder på slutresultatet.

Så här kommer du bli bedömd

Din förmåga att gestalta en propagandaaffisch med ett tydligt budskap som förmedlar en åsikt.

Din förmåga att medvetet använda material och teknik på rätt sätt och att utifrån en egen idé  arbeta vidare för att få fram önskvärt resultat.

Din förmåga att beskriva ditt arbete med utgångspunkt ur historian och filmen samt din gestaltningsprocess på bloggen, samt din förmåga att redovisa muntligt i klassen.

Förintelsen "att gestalta en person"

Ämne: Bild

Årskurs: 9

Arbetsområde: Att gestalta krig

De här förmågorna kommer du att utveckla

Din förmåga  att utveckla egna idéer.

-”-                 att tolka och analysera film och bild.

-”-                 att visa samband mellan uttryck, innehåll, funktion och kvalitet i bildarbetet.

-”-                 att skapa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser.

-”-                 att välja handlingsalternativ som leder bildskapande arbetet framåt.

                     

Centrala begrepp att komma ihåg

Förintelsen                         Koncentrationsläger

Gestaltning                         Auschwitz

I detta arbetsområde kommer du få öva/lära dig

·      Fördjupa dig i förintelsen, andra världskriget och människorna som levde då.

·      Fördjupa dig i och fundera över en persons upplevelse och känslor.

·      Att arbeta från idé till färdigt verk samt tydligt visa processen dit i bloggen.

·      Att presentera ditt färdiga verk på bloggen och även muntligt.

Metod, så här kommer vi arbeta

Vi kommer att titta på en film som handlar om andra världskriget och förintelsen. Du kommer sedan att få välja en person ur filmen och fundera över vad den personen har för känslor och hur den upplever situationen. Detta ska du skriva på bloggen!

   Utifrån det du kommit fram till ska du göra skisser på hur man skulle kunna gestalta de känslor du kommit fram till. Gestaltningen får se ut hur du vill, det kan vara 2-dimensionellt eller 3-dimensionellt men tänk till på hur olika material kan uppfattas och tolkas.

   Du ska i slutet på varje lektion lägga in bild och text på hur lång du har kommit och hur du tänkt kring ditt arbete, en processbeskrivning. Exempelvis: Idag lyckades jag med ….. därför att….. jag gjorde så här….

   Du ska göra en slutredovisning på Bloggen där du lägger in bilder på slutresultatet.

Så här kommer du bli bedömd

Din förmåga att gestalta en känsla utifrån filmen och diskussionen.

Din förmåga att medvetet använda material och teknik på rätt sätt och att arbeta vidare för att få fram önskvärt resultat.

Din förmåga att redovisa ditt arbete på bloggen under arbetes gång samt slutredovisningen på bloggen och även muntligt.

Undersökning och beskrivning av vald plats

Vi tittar igenom alla fotografier tillsammans, du ska även skriva i din blogg.

varför du valde platsen,
du ska beskriva platsen noga, länka till en kartbild vart platsen är i Bålsta och märka ut platsen,
beskriva om det är det lätt att hitta till platsen (infrastruktur),
hur är ljusättningen på platsen,
finns det konst,
kommunikation,
miljön hur är den går den att förbättra,
mötesplatser både fysiskt och på webben m.m.

Vad sa planskrivningen om miljö och ungdomar beskriv muntligt och på bloggen.

Vad tänkte du förändra på den plats du valt, beskriv och skissa.
Miljön och hållbarhet och vad ni ska göra för er målgrupp på platsen.

Titta på aktivitets länken Möjligheternas hus Håbo kommun om vad vi vill göra på fritiden.
Vi tittar på några filmer om Håbo där Lasse Åberg medverkar i en.
Tips!
Titta på Diselverkstan i Sickla vad finns där?
Kulturhuset Stockholm Lava deras ungdomsställe.

Ni ska göra en avatar som beskriver platsen (med platsen i bakgrunden) nu utifrån frågorna ovan samt en bild på när ni har förändrat platsen med en beskrivning vad ni ska förändra tänk på miljön och er målgrupp.

Jean Paul Gaultier och modedesign

Art of noise och Jean Paul Gaultier
Jean Paul Gaultiers modevärld
Jean Paul Gaultiers catwalk visning
Madonna i Jean Paul Gaultiers design

Mode och design
Vilken klädstil väljer du att utgå ifrån punk, hårdrockare, rockabilly, hipster, kostym, casual, sportigt, alternativt osv.
Vilken känsla vill du förmedla med dina kläder? ex grupptillhörighet, värderingar....

Frågor att besvara
Vad är DESIGN?
Vilka signaler ger våra kläder?
Vad läser vi in för egenskaper i andras kläder?
Visar kläder att vi tillhör en speciell grupp? Ex etnisk, intressen,
Vad händer när man bryter mot en speciell grupp. Skillnad på tjej och kille?
Titta på filmerna ovan om Jean Paul Gauilters  och hans kläder och vart han hämtar sin inspiration.

Design och modeteckning
1. Mode och klippdocka
Du ska designa en kollektion på 4-5 outfits, där du tänker igenom noga vilken genre och målgrupp som ska använda dessa plagg. Du får gärna göra smycken, skor, hattar osv men dessa räknas inte till kläder. Sätt samman figuren och kläderna på ett A3 papper där du ritar alla plaggen runt, se bild på klippdocka Du ska även på pappret göra en beskrivning av din genre och din design samt namnge den. Färgsätt med akvarell, puckfärg, tusch, färgpennor OBS! du ska blanda dessa tekniker. OBS! tänk på att mönster och roliga tryck också kan ge mer till din genre. (stil).

2. Mode illustration
Ni designar en kollektion på 5 plagg, titta på länken i (tidigare inlägg) Mode, illustratör för inspiration, skissa och rita dina plagg på A4 ritpapper färglägg med färgpennor, tusch, akvarell.
Du ska tänka igenom dina färgval och göra en färgkarta på de färger du valt på ett separat ritpapper. Du ska även rita och måla mönster eller tryck och assessorer på ett separat ritpapper.
Kollektionen ska ritas upp på proportionerliga människor som modeillustrationer.
Du kan kombinera plaggen 1-2 modeillustrationer.
Skriv och förklara (din process) på bloggen, din kollektion kanske har ett namn?

Alla dina arbeten i temat "Människokroppen och Modeillustrationer" ska sättas samman till en gemensam bok samt att en slut redovisning på bloggen.

Elevens val Fotografi

Övningar som vi ska arbeta med under elevens val i fotografi är

1. Att delta i en Instawalk och fotografera närmiljön med en öppen och aktiv blick, titta på stort som smått i din vardagliga miljö. Välj ut en favorit och motivera varför du valt den bilden av din närmiljö "ditt Bålsta". Vi tittar och diskuterar de olika bilderna. Har du inte appen så ladda ned den från appstore den är gratis.
Tips! Tänk på bildutsnitt, vinklar, luta kameran för att skapa spänning, perspektiv, färg får att ändra i appen,.

Andra bra fotoappar är
Camera+
Split pic             klona dig själv
Prank Mirror     förvränger dig
Photo collage    gör collage av dina bilder
My photos         fotobibliotek
Instagram frame
Instaeffekt
Instacollage
SpaceEffekt

2. Du ska lära dig mer om ISO, bländare, slutaren och hur dessa påverkar fotografiet. Du ska ta två fotografier på samma motiv men med olika skärpedjup. Skärpedjupet påverkar hur mycket information som visas i bilden och det styr vår blick. Se filmerna i det andra inlägget om kamerans inställningar.

3. Du ska lära dig mer om ljus och hur ljuset påverkar bildens uttryck. Du ska ta porträtt med olika ljussättning. Sidoljus, befintligt ljus, mjukt ljus, hårt ljus, motljus till detta behöver du blixten på kameran och reflexskärmar en vit och en silver. Skriv ned vad du gjort för att komma ihåg hur resultatet blev.
Du ska även redigera några av dina bilder i sumopaint som finns på din tunna klient.

4. Du ska lära dig mer om gestaltningslagarna. 
Lagen om närhet - föremål som ligger nära varandra läser vi ihop.
Lagen om slutenhet - oavsett hur föremålen ser ut läser vi ihop dem.
Lagen om likhet - föremål och objekt som är lika läser vi ihop.
Exempel rubrik och bilder läser vi ihop även bildens negativa form (mellanrumsformen) läser vi ihop.
Du ska göra ett bildreportage om 3-5 bilder som berättar om något. Bilderna ska kunna stå för sig själva utan text, med det menas att vi som tittar på bilderna ska kunna förstå vad de handlar om.

5. Du ska fotografera dessa känslor
Glädje
Sorg
Ilska
Lugn
Ångest
Du kan fotografera med din mobil, skolans systemkamera, skolans paddor. Använder du mobil eller padda kan du testa olika filter, färg eller svartvitt. Titta på länkarna i inlägg två för att få så bra bilder som möjligt.

Tanken är att du ska hinna alla dessa övningar under elevens val, för att hinna kommer ni arbeta med olika uppgifter då det bara finns två kameror. Ta gärna med din systemkamera och manual för att få ut det mesta av kursen.

Stödfrågor till din ism undersökning

Ni ska nu undersöka mer om den konstriktning/ismen. Här kommer några stödfrågor det finns mer att undersöka.

Vilken tidsperiod?
Vilka konstnärer var verksamma?
Vad kännetecknar konsten? Titta på olika konstbilder från olika konstnärer.
Vart hämtar konstnärerna sin inspiration?
 Vad hände ute i världen som påverkar det som konstnärerna avbildar?

 Allt detta ska skrivas i bloggen.